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課程體系論文范文集 民辦院校工商管理專業課程體系改革

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0主題:課程體系文案怎么寫范文 級別:精品學術論文 范疇:碩士學年論文 論文范文編號:biyelunwendq092309 期刊發表:權威學術期刊 全文字數:8000字 投稿作者:lhvlzs 審稿編輯:知名學術家 閱讀次數:57180

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民辦院校工商管理專業課程體系改革探析摘要:民辦院校作為高等教育中的一支生力軍,如何使工商管理這一傳統專業在民辦教育特色中煥發魅力本文從人才培養目標的定位和專業課程體系設置兩方面入手,為民辦院校工商管理專業的課程體系改革提出了幾點倡議。

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高職高專院校“老年服務管理專業”課程體系建設

關鍵詞:民辦院校;工商管理;課程;改革

1674-9324(2014)29-0196-02

工商管理專業是各高校普遍開設的專業,自2002年實行高校擴招政策開始,全國高校招收工商管理專業本科學生的增速平均在20%以上。但是,擴招之后的理由也接踵而來,大量的工商管理專業畢業生涌向市場,造成了一邊是供方的人才飽和,一邊卻是需方用人單位難以找到合適的管理人才的矛盾局面。重點院校的工商管理專業就業率已處于逐年下降的趨勢,可想而知,民辦院校的工商管理專業面對的挑戰是多么嚴峻。民辦院校的人才培養目標是為社會培養出“應用型人才”,但目前大多數民辦院校的工商管理專業開辦時間較短,在專業課程體系中,無論是人才培養目標,還是課程體系設置都沿襲著普通高校工商管理專業的傳統的固定模式,課程內容基本上只是普通高校課程的簡化,理論化極強,但實用的技能訓練卻明顯缺乏,使畢業生自身條件與用人單位的實際需求有較大的差距。因此,為了適應新時代人才市場的需求,民辦院校應該在工商管理專業的人才培養模式上做出改革。

一 定位專業人才培養目標

由于大部分的民辦院校由獨立院校轉設而來,在專業人才培養目標方面仍然沿襲著其母體院校的現有模式,沒有自身特色。為使民辦院校工商管理專業畢業生在求職過程與其他院校同專業的畢業生有其獨具特色的競爭力,民辦院校在工商管理專業人才培養目標的定位上要更加具體,要使其具備獨立工作能力、社交能力、表達能力、實際操作能力和組織管理能力,以減少企業培訓成本,滿足企業在人才使用方面“即來即用”的迫切要求。

二 改革課程體系設置

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民辦院校工商管理專業現行的課程結構體系設計不夠完善。大多數民辦院校的課程體系使用的是教育部關于本科教學的通用模式,一味地強調理論知識的灌輸,專業覆蓋面狹窄;實踐技能訓練體系建設有待成熟、完善,對學生的綜合專業實踐能力培養提高的措施不得力。針對上述分析,民辦院校工商管理專業的課程體系可以做出如下改革。

1.轉變課程結構,設計基于能力培養的教學體系。重新審視某些課程開設的必要性。考察原有課程是否有利于學生職業能力的發展,考察該課程對學生職業能力提高的貢獻度大小,對于貢獻度小的課程予以舍棄。在規定學時總數的前提下,減少必修課,增加選修課。比如,可以刪掉文科學生的幾門計算機課程,如Visual Basic、管理信息系統等,并將大學生計算機基礎(尤其是Word相關課程)放到第六學期,即撰寫畢業設計之前;適當開設拓寬視野、開拓思路類的課程,可以增加如溝通技巧、管理溝通、商務禮儀等工商管理人才需要的課程;可以將選修課的比例設置在總學時的20%以上,核心課程總數在10~12門左右,傳授本專業領域有關計劃、組織、領導和制約的基本理論和策略,培養學生以科學思辨為依托的管理診斷與管理改善的核心能力;可以向學生提供充足且必要的專業知識作為基礎,提高學生對本專業的興趣;在課時、學分的安排上向模擬實驗、項目訓練、案例討論、職場訓練等實踐訓練環節傾斜。

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2.增加案例教學。現階段民辦院校的部分教師在純粹地講授理論知識,造成了課堂效果枯燥乏味,教師講課沒有 ,學生聽課沒有效果的尷尬局面。為了轉變這種目前狀況,民辦院校可以借鑒其他院校的管理類精品課程,在理論授課的基礎上,增加案例教學。在教學過程中,理論部分由教師講授,由教師統一出案例題,學生課下自己找資料去深思和設

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參考范文:

[1]民辦院校工商管理專業課程體系改革

[2]中職院校涉外護理專業課程體系改革

總結

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