分類篩選
分類篩選:

金融危機論文范文例文 金融危機下職業技術學院工商管理教育

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0主題:金融危機是怎么形成的范文 級別:經典論文題目 范疇:研究生學年論文 論文范文編號:biyelunwendq0133236 期刊發表:高級職稱 全文字數:10000字 投稿作者:ranfjz 審稿編輯:權威學術家 閱讀次數:57162

該文是關于金融危機論文范文,為你的論文寫作提供相關論文資料參考。

金融危機下職業技術學院工商管理教育的思考摘 要:目前我國職業技術學院工商管理專業的課程教學一般都是以研究成熟企業的經營管理模式為主要教學內容,但卻并沒有給學生灌輸一定的創業教育知識和危機教育知識,這對于學生在今后的職業生涯發展中是極為不利的。為了能夠全面提高工商管理專業學生的綜合能力,在對其進行工商管理教育時,有必要從金融危機的角度出發,提高學生的危機管理意識,以更好的應對企業管理中出現的各種危機理由。現本文就主要針對金融危機下職業技術學院的工商管理教育改革措施進行簡單探討,以供參考。

金融危機是怎么形成的論文 金融危機是怎么形成的

物流職業技術學院人才素質教育的模式

校警合作共建新模式探析———江蘇經貿職業技術學院工商管理學院平安校園晚會為例

當代高職院校學生人文素質教育現狀——四川建筑職業技術學院為例董漢松

基于任務驅動教學法的電商運營實踐課教學設計——浙江工商職業技術學院為例

關鍵詞:金融危機;職業技術學院;工商管理;改革

自2008年全球金融危機全面爆發以來,人們才意識到,就算是華爾街的企業精英,若無足夠的危機管理意識,也無法很好的挽回金融危機對企業造成的影響。而在我國當前的工商管理教育中,基本都是針對發展已經相對成熟的企業經營管理模式進行研究,而沒有對企業創建初期所遇到的困難和解決策略進行學習,更沒有對企業面對破產清算時如何盡量減少企業經濟損失的應對措施進行探索。這就體現出了我國工商管理教育內容的確實,容易使學生在面對金融危機時不知所措,難以力挽狂瀾,減少企業的經濟損失。為此,我們應該積極改革工商管理教育模式,從創業教育、危機教育、實踐教學等層面來提高學生的綜合管理能力。

1、當前職業技術學院工商管理教育內容的缺失

在對目前我國職業技術學院工商管理專業的課程進行分析后我們可以發現,教學課程的內容基本都是圍繞企業經營戰略制定以及企業內部行為管理這兩個方面開展,卻很少有涉及到創業初期的管理內容,如注冊、登記、報稅等事宜;也沒有針對企業瀕臨破產時所做的危機管理教學內容,這對學生未來的發展來講是極為不利的。因為所有的事物都是在不斷產生和滅亡中得到發展,企業自然也不例外。而現有的工商管理教育卻將企業發展的幾個階段割裂開來,只研究企業運營階段的管理,而沒有對企業創業階段與破產階段的管理進行研究。這種教育模式下的企業管理者在面對金融危機時,完全不懂得應該如何應對。而當企業倒閉后,只能加盟其他公司,或自主創業。而在此情況下加盟其他公司勢必要面對更激烈的競爭,而想自主創業,又沒有接受到相關的教育和培訓。這樣就會使其陷入兩難困境,給其未來的發展造成很大不便。

2018金融危機

農業技術管理論文林業技術論文范文職業心理學論文口腔醫學技術專業畢業論文醫學生職業生涯論文林業技術畢業論文

除此之外,當前的職業技術學院的工商管理教育內容中,還存在一種缺失現象就是企業管理之間的聯系都被阻斷。也就是說,目前的教育內容是將企業各個管理活動一一分解開來,如戰略管理、市場營銷、人力資源管理、會計學等等,這固然可以學生更深入的了解某一個管理環節,但是卻使其成為了孤立課程。也就是說,學生僅僅只學會了企業管理的某一個環節,卻不知道這個環節在企業管理中的地位以及與其他管理環節之間的聯系,導致學生在處理企業管理事務時,不能靈活運用所學知識,各項職能管理無法共同發揮作用,企業管理水平自然也很難得到提高。企業一旦出 融危機,不能相互配合、共同作用的各個職能管理只能會加快企業破產的速度。

2、金融危機下工商管理教育的改革措施

作為職業技術學院的學生,本身在人才市場中的競爭力就比高等院校學生略差一些。若在工商管理學習中只是緊跟高等院校的工商管理教育內容與教育策略,自然很難提高其所具備的競爭力。基于此,筆者認為,應該在職業技術學院工商管理教育方面進行一定的改革,從金融危機的角度來培養學生對危機的應對能力。可以從以下三方面進行:

金融危機下職業技術學院工商管理教育在職研究生畢業論文相關參考屬性
有關論文范文主題研究: 金融危機類論文范文 大學生適用: 2000字碩士學位論文
相關參考文獻下載數量: 56 寫作解決問題: 畢業論文怎么寫
畢業論文開題報告: 論文提綱、論文設計 職稱論文適用: 核心期刊、職稱評初級
所屬大學生專業類別: 金融危機是怎么形成的課題 論文題目推薦度: 免費金融危機選題

2.1引進大學創業教育

一是關于創業教育,主要包括創業理念和創業家精神,創業基礎知識和基本技能以及創業企業管理等。考慮到大學創業教育應當盡早進行,可以在教學過程中依次開設相關的創業課程。對于創業實踐類課程組織編制指導手冊,指導學生處理創業過程中可能遇到的各種理由。與此同時,輔之以創業管理案例,分析創業企業成功的經驗簡論金融危機下職業技術學院工商管理教育的深思和失敗的教訓。二是創業教育培訓,可運用仿真計算機平臺,通過應用軟件模擬創業過程中的創業者測評、創業項目論證、創業過程管理、創業風險管理等,尤其是全面模擬真實企業的創業運營管理過程,讓學生在虛擬商業社會中完成企業從構思、規劃、注冊、創建、運營、管理等所有決策,將所學轉化為實際動手的能力,增強學生的就業與創業能力。三是創業教育實踐。在前期學習和培訓的基礎上,通過組建創業專家支持團隊,評估大學生有潛力的創業項目,并盡可能提供智力幫助,孵化創業項目。

2.2引進企業危機管理

面對不確定的內外部環境,企業在經營管理過程中總是面對各種各樣的危機和風險,特別是此次金融危機引發了我們更多的深思。如何識別風險、評價風險、承擔和轉移風險等,是企業管理中不可或缺的內容。 為此,在工商管理教育中,一是要強化企業風險意識,引導大學生居安思危,隨時分析和判斷企業的經營環境,發現和評價各種現實的和潛在的內外部風險因子;二是學習和運用風險管理相關知識和手段,合理分解或化解風險,防患于未然;三是學習掌握與破產清算相關的知識,在企業經營極端不利的情況下,爭取企業相關利益者的最大收益,直至化“危”為“機”,為企業尋找新的出路。

2.3整合課內外實踐教學

一是加大課堂教學實踐力度。在傳授基本知識點的基礎上,教師可通過案例討論、情景仿真、角色扮演、視頻教學等手段,讓學生切身體驗到真實的商業環境。根據工商管理教育實踐指向的特點,加大課內實踐教學力度。倡議可用三分之一的時間開展實踐,一方面讓學生理解消化知識,另一方面推動學生在解決理由的過程中自主學習。二是積極開拓第二課堂。目前各個學校設有相應的學生社團,他們在培養學生或者獨立形式,或者以團隊形式開展管理工作的同時,也有力地推動了學生的專業學習。他們會帶著理由深思研究,直至找到滿意答案。三是社會實踐。如果說第二課堂還多數局限于校內的話,則社會實踐則更多地將課堂延展到了社會。學生在社會實踐過程中,通過其自己的親身經歷,對國家、對社會、對民族有了更深更真切的體驗,能更好地理解學校傳授的知識和理念,這無疑有助于增強公民社會責任感和民族自豪感,反過來,它又推動了學生的專業學習和第二課堂實踐,便于今后更好地與社會對接,大大縮短進入社會的磨合期。

3、結語

總之,在當前的職業技術學院工商管理教育中,我們必須要積極引進危機教育和創新教育內容,加強對學生的實踐培訓教育,使學生掌握更多企業管理技能,以更好的應對未來職業生涯中的各種困難和理由,提高職業技術學院學生的競爭力。■

參考文獻

[1] 文理,許躍輝. 工商管理專業教學策略的研究[J]. 中國 教育. 2005(07)

[2] 王魯捷. 工商管理專業創新型管理人才培養模式實踐研究[J].金融危機下職業技術學院工商管理教育的深思相關論文由http://www.ozengx.icu收集整理提供,如需論文可聯系我們. 中國高教研究. 2003(03)

參考材料:

[1]濟南工程職業技術學院校園網動態新聞系統的設計實現

[2]金融危機下職業技術學院工商管理教育

教師評價

如何寫金融危機論文?本文關于2018金融危機論文范文,可以做為相關論文參考文獻,與寫作提綱思路參考,是大學碩士與本科工商管理和企業和職業技術學院畢業論文范文,相關優秀學術職稱論文參考文獻資料下載.

1 2 3 4 5
延伸閱讀
免費工具
Free tools
福建22选5